O evento reuniu estandes de diversos cursos de graduação, proporcionando aos estudantes um contato direto com a realidade acadêmica. Durante a visita, os alunos puderam conversar com professores e universitários, participar de palestras e atividades práticas e conhecer a estrutura do câmpus, além de esclarecer dúvidas sobre as carreiras e o mercado de trabalho.

“Foi incrível poder conversar com quem já vive essa realidade. Deu para ter uma ideia muito mais clara do que quero seguir”, comentou Maria Eduarda, uma das alunas participantes.

Para muitos dos estudantes, que estão prestes a ingressar no Ensino Superior, a experiência foi uma oportunidade de aproximação com o futuro que se aproxima, auxiliando na escolha

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A atividade foi pensada para que os pequenos pudessem perceber que cada elemento do ambiente merece cuidado, respeito e proteção. Durante a experiência, as crianças exploraram diferentes espaços da instituição, observaram plantas, folhas e outros elementos naturais, compartilhando descobertas e conversando sobre a importância de preservar o mundo ao seu redor.

Entre pequenas mãos, olhares atentos e grandes descobertas, os alunos compreenderam, de forma lúdica e significativa, que cada gesto de cuidado faz a diferença e que a preservação da natureza também está em suas mãos.

A proposta integra o trabalho pedagógico do INSA com a educação ambiental desde a Educação Infantil, estimulando nas crianças a formação de valores de respeito e responsabilidade com o meio ambiente.

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Com o tema “Fazei tudo o que Ele vos disser”, da Estreia Salesiana 2026 do Reitor-Mor, os jovens foram convidados a viver a espiritualidade e a missão salesiana em clima de festa, característica do carisma de Dom Bosco e de Madre Mazzarello. A
programação contou com celebrações religiosas, apresentações artísticas, atividades esportivas e espaços que reafirmaram a importância da arte e da espiritualidade na formação integral dos jovens salesianos.

Representando a escola e a cidade de Cambé, participaram os alunos Larissa,Julia, Vinicius, Gustavo, Gustavo Fernando, Caio, João Pedro, Helena, Pedro,

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A programação contou com aulas de Física, Matemática, História, Química, Português, Filosofia e Sociologia, distribuídas em dois períodos de estudo: das 8h às 12h15 e das 13h30 às 16h45.

A proposta buscou reforçar os conhecimentos dos alunos nas principais disciplinas do vestibular, contribuindo para que cheguem preparados aos desafios que se aproximam.

Com iniciativas como essa, o INSA reafirma seu compromisso de incentivar os estudantes a aprender, superar desafios e conquistar seus objetivos rumo ao Ensino Superior.

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Para transformar o aprendizado em uma experiência inesquecível, a atividade uniu tradição e conhecimento: os estudantes soltaram pipas, colocando em prática, de forma lúdica, os conceitos estudados em sala de aula.

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A tarde do último sábado (26) foi marcada por memórias nos corredores do INSA. O Encontro de Ex-Alunos, organizado pelo grupo de ex-alunas da instituição, reuniu 25 ex-alunos de diferentes épocas para um momento de reconexão com a casa que ajudou a formar suas trajetórias.
O evento teve início com uma acolhida especial, seguida da exibição do vídeo institucional “INSA Para Sempre” e da apresentação conduzida por Rafael. A programação contou ainda com a palestra “O que é ser ex-aluno INSA”, ministrada
por Idalina.
Entre as atividades que marcaram o encontro estavam um show de prêmios, a visita aos ambientes da escola, que permitiu aos ex-alunos conhecer as novidades e mudanças do colégio, e o encerramento com uma Missa, antes da despedida. Uma
caixa de sugestões também foi disponibilizada para que os participantes deixassem ideias para os próximos encontros.
Entre os participantes estava Giuliana Gritti, que viveu praticamente toda a sua infância e adolescência dentro do INSA. Aluna da instituição dos 3 aos 17 anos, ela concluiu sua jornada escolar no colégio em 2022.
“Foi muito bom matar a saudade, ver o quanto a gente se desenvolveu e relembrar os momentos de INSA. Cada cantinho da escola guarda uma história, e estar aqui novamente foi como voltar no tempo.” – Giuliana Gritti, ex-aluna (turma 2022).
A iniciativa, liderada pelo grupo de ex-alunas, já sinaliza a intenção de tornar o evento uma tradição periódica. A direção do INSA agradece a todos que participaram e reforça o convite: a porta está sempre aberta para quem fez e faz parte dessa história.

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Os alunos dos 1ºs anos A.G., D.B. e F.B., com a mediação das professoras Débora, Jaqueline e Tamires, participaram de uma experiência sobre os diferentes materiais e suas características. A atividade uniu criatividade, investigação científica e contato com a natureza em uma proposta rica de aprendizado.

Na primeira etapa, os estudantes confeccionaram barquinhos de papel por meio de dobradura e um barco com palitos de sorvete, representando a madeira. A proposta possibilitou observar, explorar e comparar características dos materiais, como rigidez, resistência e possibilidade de dobrar ou rasgar, ampliando o repertório de conhecimentos sobre o tema.

Em seguida, a turma se dirigiu ao lago da escola para realizar a experiência “Flutua ou afunda?”, testando os barquinhos na água. O momento despertou curiosidade e entusiasmo, à medida que as crianças acompanhavam de perto o comportamento de cada material em contato com a água.

Durante o experimento, os alunos puderam perceber as diferenças entre os materiais e compreender, na prática, conceitos como densidade e resistência

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No 2º ano do Ensino Fundamental, as turmas 2°A.Z., 2°J.C. e 2°J.M., sob a condução das professoras Patrícia, Carla e Meire, desenvolveram uma atividade prática do Componente Curricular de Ciências com a argila como material central. A proposta uniu aprendizado e criatividade em uma experiência enriquecedora para os estudantes.

A atividade convidou os alunos a percorrer etapas de observação, experimentação e criação a partir de um elemento natural, estimulando não apenas a coordenação motora, mas também o pensamento investigativo e a expressão de cada criança. O contato direto com a argila permitiu que os estudantes explorassem texturas, formas e possibilidades de transformação do material.

As professoras organizaram o percurso de forma que cada etapa, do manuseio à construção das peças, favorecesse a autonomia e o protagonismo dos alunos. Dessa forma, as crianças puderam tomar decisões, experimentar ideias e dar vida às próprias criações, vivenciando na prática o processo de aprendizagem.

Ao longo da atividade, os estudantes compreenderam as diferentes possibilidades de utilização e transformação dos materiais naturais, ampliando seus conhecimentos sobre o tema trabalhado.

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Inspirados pelas cantigas de roda que trazem o sabiá e outras aves como personagens, o Infantil 3 LV, acompanhado da professora Giovana, transformou a escola em um grande território de exploração. A atividade uniu ludicidade, música e descobertas em um passeio repleto de aprendizado.

Com os binóculos confeccionados em família, os pequenos exploradores percorreram os espaços da escola com os olhos atentos e os sentidos aguçados em busca de diferentes espécies de pássaros. Cada som despertava uma nova curiosidade e cada movimento entre as árvores podia revelar uma surpresa.

Durante o percurso, as crianças puderam observar o comportamento das aves, escutar seus cantos e perceber os detalhes da natureza ao redor, conectando a imaginação das cantigas de roda com a realidade observada.

A atividade também fortaleceu o vínculo entre escola e família, uma vez que os binóculos foram produzidos em casa, envolvendo pais e responsáveis no processo de aprendizagem desde a preparação do material.

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Os alunos do 4º ano J.P. e M.M., orientados pelas professoras Amanda e Lilian, realizaram uma atividade na disciplina de Ciências, explorando as transformações reversíveis e irreversíveis da matéria. A proposta uniu momentos teóricos e práticos para tornar o aprendizado mais significativo.

A atividade teve início em sala de aula, com exemplos teóricos que despertaram a curiosidade da turma. Os estudantes puderam compreender os conceitos por trás das transformações que acontecem no cotidiano, preparando-se para a etapa seguinte da proposta.

Em seguida, no Laboratório de Ciências, os alunos colocaram o conhecimento em prática, observando de perto as transformações que acontecem no dia a dia. A experiência permitiu visualizar, de forma concreta, como a temperatura pode alterar a matéria e provocar mudanças reversíveis ou irreversíveis.

Ao final, os estudantes registraram suas conclusões no livro, consolidando o aprendizado adquirido durante a atividade.

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