Participaram da missão os estudantes Júlia, Laura, Márcio e Bryan, da 3ª série do Ensino Médio; Beatriz L., Beatriz M., Isabelli, Giovana, Lucas, Maria Júlia e Marcelo, da 2ª série do Ensino Médio; e Bianca, do 9º ano do Ensino Fundamental Anos Finais. O grupo também contou com a presença e o acompanhamento da Irmã Denize Salvador.

As atividades começaram com um retiro de acolhida, momentos de formação e reflexões. A missa de abertura presidida pelo padre Ademir Ricardo, Inspetor da Inspetoria São Pio X, de Porto Alegre (RS), marcou o envio oficial dos missionários e confiou a semana à proteção de Jesus, de Maria Auxiliadora e ao carisma de Dom Bosco.

Durante a missão, os jovens realizaram visitas às famílias, oficinas, oratórios com crianças nas comunidades São Pedro, Nossa Senhora Auxiliadora, Comunidade Andorinhas e celebrações nas comunidades São Pedro, São Domingos Sávio, Nossa Senhora Aparecida, Nossa Senhora da Glória e Nossa Senhora Auxiliadora.

A programação também contou com uma Festa Julina promovida pela Comunidade São Pedro, com comidas típicas, quadrilha e momentos de confraternização. Para Marcelo, aluno da 2ª série que participou da missão, a experiência foi marcante: «A AMJ, para mim, foi uma experiência inesquecível. Ela me ajudou a enxergar as diferentes realidades de muitas pessoas e a perceber o quanto devo ser grato pela minha. Além das amizades inesquecíveis que fiz lá, foi uma das melhores semanas da minha vida».

Mais do que uma sequência de atividades, a AMJ Paraná proporcionou aos participantes uma experiência de transformação pessoal e fortalecimento da fé. Por meio da presença, da escuta e do serviço, os jovens levaram esperança às comunidades de Ponta Grossa e reafirmaram o compromisso com a missão, próxima das pessoas e inspirada no carisma salesiano.

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Ao longo da semana, os estudantes participaram de diversas modalidades esportivas, como futebol, handebol e vôlei, além de outras competições que já fazem parte da tradição da Olimpíada INSA. Os alunos também foram desafiados em oficinas temáticas que relacionaram diferentes culturas ao universo da Copa do Mundo.

Após cinco dias de competições, a equipe amarela, representando o Brasil, conquistou o título da XVII Olimpíada INSA, encerrando uma semana marcada por espírito esportivo, criatividade e trabalho em equipe.

A cerimônia de encerramento também foi marcada pela emoção. Aluna da 3ª série do Ensino Médio, Amanda B. entrou para a história da escola ao conquistar um feito inédito: vencer todas as edições da Olimpíada INSA das quais participou. «É um sentimento muito especial. Nunca imaginei que conseguiria conquistar isso. As Olimpíadas sempre fizeram parte da minha trajetória no INSA e guardo lembranças incríveis de cada edição. Ao mesmo tempo, bate uma tristeza por saber que essa foi a minha última Olimpíada. Vou sentir muita falta de viver tudo isso.»

Além da definição dos campeões, o encerramento contou com a entrega simbólica das arrecadações realizadas pelas equipes a instituições beneficentes da região, reforçando o compromisso da Olimpíada INSA com a solidariedade e os valores salesianos.

A XVII Olimpíada INSA mostrou que esporte, cultura e união caminham juntos, proporcionando aos estudantes uma experiência que vai além das quadras e que permanecerá na memória de toda a comunidade escolar.

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Ao longo dos cinco dias, os estudantes participaram de provas esportivas, desafios recreativos e atividades voltadas ao conhecimento cultural, explorando costumes, tradições e curiosidades de diferentes países representados na temática da Copa do Mundo. A programação proporcionou momentos de cooperação, criatividade e convivência, reforçando valores fundamentais da educação salesiana.

Diferente da Olimpíada INSA, a Semana Salesiana não tem como objetivo definir uma equipe campeã. A proposta da gincana é valorizar a participação, o espírito de equipe e o envolvimento de cada aluno, tornando a experiência significativa para todos.

Como forma de reconhecer o empenho e a dedicação de cada participante, todos os alunos receberam medalhas de participação durante o encerramento da Semana Salesiana, celebrando uma semana marcada por aprendizado, alegria e muitas descobertas.

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A olimpíada tem como objetivo incentivar o estudo da Matemática, estimular o raciocínio lógico e identificar jovens talentos, proporcionando aos participantes a oportunidade de ampliar seus conhecimentos e enfrentar novos desafios acadêmicos.

A OBMEP representa uma importante experiência de aprendizagem, incentivando a dedicação, a perseverança e o desenvolvimento de habilidades essenciais para a formação dos estudantes.

A olimpíada é um incentivo do Núcleo de Talentos e Inovação do INSA, que estuda os projetos e ajuda a despertar o interesse dos alunos para desenvolver seus talentos.

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O primeiro momento da atividade foi dedicado à exploração de diferentes frutas. As crianças observaram as cores, os aromas, os sabores e as texturas de cada alimento, ampliando suas percepções sensoriais.

Mais do que uma experiência gastronômica, a atividade incentivou hábitos saudáveis, a experimentação de novos alimentos e o desenvolvimento de competências essenciais desde a Educação Infantil.

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A proposta consistiu em escolher um local importante do bairro ou do município e representá-lo por meio de uma maquete. Com o apoio de suas famílias, os estudantes observaram mais atentamente esses espaços, refletindo sobre sua função e sua importância para o cotidiano da população.

As maquetes produzidas demonstraram o empenho, a dedicação e a criatividade dos alunos, evidenciando que aprender sobre o lugar onde vivemos é também uma forma de fortalecer o sentimento de pertencimento e de cidadania

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Os próprios jovens foram responsáveis por todas as etapas da produção, desde a elaboração do roteiro até a organização e gravação do conteúdo, desenvolvendo habilidades de comunicação, planejamento e produção audiovisual.

O episódio apresenta os 10 momentos mais marcantes da história das Copas do Mundo relacionados à cultura, mostrando como o maior evento do futebol mundial vai muito além dos gramados e se torna um importante fenômeno cultural. Para completar a produção, também realizaram uma simulação da Copa do Mundo de 2026, compartilhando suas expectativas e projeções para a próxima edição do torneio.

A iniciativa demonstra o protagonismo dos jovens da AJS, que utilizaram a comunicação como ferramenta para informar, entreter e incentivar reflexões sobre o esporte e sua influência na sociedade.

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A experiência foi conduzida pelas professoras Débora, Jaqueline e Maria, que utilizaram glitter para representar os germes. Durante a atividade, os estudantes puderam observar como os microrganismos se transferem facilmente entre as mãos e os objetos, demonstrando a rapidez com que a contaminação pode ocorrer em diferentes ambientes.

A proposta apresenta a importância de hábitos fundamentais para a manutenção da saúde, como a correta higienização das mãos e o uso do álcool em gel.

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Acompanhados pela professora Jaqueline Mendes Milani e pelo professor Fernando Maximo, os estudantes saíram do Colégio INSA no período da manhã e seguiram para a Universidade Estadual de Londrina, onde tiveram a oportunidade de explorar diferentes espaços do museu. Durante a visita, os alunos conheceram exposições interativas, observaram experimentos científicos e ampliaram seus conhecimentos por meio do contato direto com conceitos relacionados às áreas das Ciências da Natureza e da Tecnologia.

Ao longo da atividade, os estudantes foram incentivados a observar, questionar e relacionar os conteúdos estudados ao cotidiano. A experiência também favoreceu momentos de interação, demonstrando a importância dos espaços de educação não formal para a construção do conhecimento.

O Colégio INSA agradece à equipe do Museu de Ciência e Tecnologia da UEL pela acolhida e pela monitoria oferecida aos estudantes, tornando a visita ainda mais proveitosa. Iniciativas como essa reforçam o compromisso da instituição com uma educação que ultrapassa os limites da sala de aula e valoriza a aprendizagem por meio da experiência.

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As crianças exploraram conceitos relacionados ao próprio corpo, reconhecendo partes como o coração, o rosto e as mãos, enquanto refletiam sobre os diferentes sentimentos que fazem parte do dia a dia. A proposta permitiu que os pequenos percebessem que as emoções estão presentes em todos os momentos da vida e que aprender a identificá-las é um passo importante para o desenvolvimento emocional.

Por meio de conversas, observações e expressões faciais, os alunos foram convidados a relacionar sentimentos a cores, histórias e situações cotidianas, tornando conceitos abstratos mais concretos e acessíveis para a faixa etária. A atividade favoreceu momentos de autoconhecimento, empatia e comunicação, competências fundamentais para a formação integral da criança.

Além de promover a alfabetização emocional, a experiência contribuiu para que os estudantes compreendessem melhor suas próprias emoções e as dos colegas, fortalecendo vínculos e incentivando o respeito às diferentes formas de sentir e expressar sentimentos.

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